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Navidad 2013

"Llegó la Navidad a nuestras aulas"
Dieciembre 2013

      A continuación les presentamos como el alumnado de NEAE a pasado el mes de diciembre en la realización de diferentes tareas y actividades de aula y centro, para colaborar en la decoración de nuestro colegio.


Los angelitos nos quedaron ¡MUY BONITOS!



     Nuestro Rey Mago "Melchor" fue trabajado por tod@s, pero lo que más nos costó terminar fue el trineo, ya que las "palomitas de maíz" siempre se nos acababan... pues nos las COMÍAMOS para que la profe nos trajera más al día siguiente...

Pero al final nos quedó ¡SUPER BONITO!


Y la entrada de nuestra aula decorada con mucho amor y cariño...

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TRABAJO: El Sistema Solar.

El Sistema Solar

Trabajo realizado por una alumno con TDAH de 5º de Primaria.
El sistema solar con sus planetas, el sol, cometas y asteróides.


Autor: Sebastian Eusse Mesa.

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AGENDA VISUAL: Auditorio. El Cascanueces.

SALIDA al AUDITORIO
Infanta Leonor

Obra: Ballet de Navidad
"El Cascanueces"

     Esta semana hemos usado la AGENDA VISUAL para anticipar al alumnado de n.e.a.e. que presenta TGD y evitar así que sienta ansiedad a los cambios de rutinas de aula. Lo que se pretende es preparar, estructurar y planificar "La visita que realizará el alumnado de todo el centro (desde infantil de 4 y 5 años hasta 6º de primariaal Auditorio Infanta Leonor de Los Cristianos para escuchar la preciosa obra de ballet de "El Cascanueces" y así propiciar en el alumno/a de antemano su participación, motivación e interés en la actividad que vamos a realizar y que la misma conlleva un cambio total de contexto y rutina de aula. 
     La salida consiste en trasladarnos desde el colegio caminando hasta el Auditorio Infanta Leonor de Los Cristianos. El objetivo de esta obra es hacer vivir al alumnado la experiencia en directo del Gran Ballet de Navidad.

Programa:  Tchaikovsky -  Ivanov.
El Cascanueces (ballet)
Nos ofrece la vistosidad de su escenografía y vestuario, la magia de su historia, sus imaginativos personajes y la música universal de Tchaikovsk convierten El Cascanueces en un clásico de las Navidades, ideal tanto para los más pequeños como para los adultos. Ya que bajo la forma de cuento infantil –los muñecos que cobran vida la noche de Navidad, y que arrastran a la niña protagonista a vivir mágicas aventuras–, el ballet es una fábula de espíritu navideño que habla de la añoranza por la infancia perdida y el choque entre la realidad de los adultos y el mundo de los sueños de los niños.

AGENDA VISUAL:

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AGENDA VISUAL: Talleres de Reciclaje.

"TALLERES DE RECICLAJE"

     En el aula estos días hemos usado la AGENDA VISUAL para anticipar al alumnado de n.e.a.e. que presenta TGD y evitar así que sienta ansiedad a los cambios de rutinas de aula. Por ello hemos preparado, estructurado y planificado las actividades que se van a realizar en el aula y así propiciar en el alumno/a de antemano su participación, motivación e interés en la actividad que vamos a llevar a cabo y que la misma conlleva una actividad puntual y diferente a lo que sería un día normal de clase. 
El objetivo de dicha actividad consiste en llevar a cabo un "Taller de Reciclaje" con todo el alumnado dentro del aula, para continuar con los talleres de reciclaje llevados a cabo por los monitores del PIRS (dirigidos por el Programa RECÍCLOPE de la Fundación Canaria Recicla).
     El objetivo es recordar al alumnado las cosas aprendidas en la "Visita al Complejo Medioambiental de Tenerife" en Arico, semanas atrás, donde trabajaron y aprendieron a: transformar la basura en residuos, saber separar los residuos en cada contenedor, hacer una compra responsable y ecológica, así como firmar un compromiso por tod@s con la famosa mano verde.
     Las actividades a realizar entre todos los/as compañeros/as de la clase son las siguientes. Dichos talleres se realizarán:

AGENDA VISUAL:
6º de Primaria
(Martes 12 de Noviembre)
 ---------------------------------------------

AGENDA VISUAL:
5º de Primaria
(Jueves 14 de Noviembre) 

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AGENDA VISUAL: Desayuno Sano.

"DESAYUNO SANO"

     Esta semana hemos usado la AGENDA VISUAL para anticipar al alumnado de n.e.a.e. que presenta TGD y evitar así que sienta ansiedad a los cambios de rutinas de aula. Lo que se pretende es preparar, estructurar y planificar la actividad de aula que se va a realizar y propiciar en el alumno/a de antemano su participación, motivación e interés en la actividad que vamos a realizar y que la misma conlleva una actividad puntual y diferente a lo que sería un día normal de clase. 
     El objetivo de dicha actividad consiste en llevar a cabo un "Desayuno Didifierente" con todo el alumnado dentro del aula.
     Las actividades a realizar entre todos los/as compañeros/as de la clase son las siguientes:

1. Cada alumno/a traerá un alimento para hacer los desayunos saludables
2. Cada grupo elaborará una parte del desayuno.
3. Cuando cada grupo tenga terminada su parte, ¡nos daremos un festín!
4. Luego recogeremos y reciclaremos la basura, tal y como nos enseñaron en el PIRS.
5. ¡Si no recuerdas qué alimento tenías que traer, pregúntaselo al profesor!
  
AGENDA VISUAL:

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Llegó el otoño

"Llegó el otoño"


     Durante estas semanas hemos decorado nuestra aula con un bonito mural del OTOÑO y una linda poesía.

Con hojas doradas
y de color amarillo,
estaba el otoño
el triste arbolillo.

La lluvia caía,
el viento sopló,
y el arbolito
sin hojas se quedó.

     Ayoze Domínguez López            Milagros Martina Pérez Gómez

Patricia Mena Oramas

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AGENDA VISUAL: Visita al PIRS.

"VISITA AL COMPLEJO MEDIOAMBIENTAL DE TENERIFE" (PIRS)

     Esta semana hemos usado la AGENDA VISUAL para anticipar al alumnado de n.e.a.e. que presenta TGD y evitar así que sienta ansiedad a los cambios de rutinas de aula. Lo que se pretende es preparar, estructurar y planificar "La visita que realizará el alumnado de 3º ciclo al Complejo Medioambiental de Tenerife (PIRS)" y así propiciar en el alumno/a de antemano su participación, motivación e interés en la actividad que vamos a realizar y que la misma conlleva un cambio total de contexto y rutina de aula. 
     La salida consiste en trasladarnos hasta Arico en guagua para visitar la planta de tratamientos de residuos, conocer las instalaciones y realizar unos talleres llevados a cabos por monitores de la Fundación Canaria de Recicla. El objetivo de esta visita será presentarles al alumnado: un programa de actividades educativas de carácter ambiental que acerca al alumnado a la problemática de los residuos y sus soluciones, con una serie de actividades dinámicas llevadas a cabo por los educadores ambientales profesionales.

AGENDA VISUAL:

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AGENDA VISUAL: Habilidades Sociales.

"TALLERES  DE  HABILIDADES SOCIALES"

     Cada dos semanas, se trabajará en el aula la AGENDA VISUAL para anticipar al alumnado de n.e.a.e. que presenta TGD y evitar así que sienta ansiedad a los cambios de rutinas de aula. Por ello hemos preparado, estructurado y planificado las actividades que se van a realizar en el aula y así propiciar en el alumno/a de antemano su participación, motivación e interés en la actividad que vamos a llevar a cabo y que la misma conlleva una actividad puntual y diferente a lo que sería un día normal de clase. 
     Dicha actividad consiste, en que los/as alumnos/as de 6º de primaria, realizarán unos "Talleres de Habilidades Sociales" que se llevarán a cabo cada dos viernes al mes, dirigidas por unos monitores, cuyo objetivo es impulsar en el alumnado el aprendizaje de cómo relacionarnos mejor con los demás.
     Los talleres nos ofrecerá la oportunidad, a través de actividades amenas y divertidas organizadas cada dos semanas, aprender a: dialogar, respetar, a decir las cosas, a dar las gracias y llevarnos bien con nuestros compañeros/as, a pedir perdón y evitar las discusiones y los enfados, etc.
AGENDA VISUAL:

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Exposición de Los Gusanos de Seda

LOS GUSANOS DE SEDA

     El alumnado del aula de n.e.a.e. durante estas semanas han estado cuidando en el aula de unos gusanos de seda, así mismo han ido por todos los cursos del centro a mostrárselos a sus compañeros/as y a exponerles a través de un Power Point cómo son los gusanos de seda, ciclo de vida, alimentación dónde viven, etc.

     A continua se muestran las exposiciones de los/as alumnos/a:

1º Parte de la Exposición.

- Presentación de Los Gusanos de Seda.
- Características del gusano de seda: insecto invertebrado.
- Historia: dónde se descubrieron, cultivo y crianza, etc.
- Hábitat del gusano de seda.
- Esquema del ciclo de vida del gusano de seda.

video
 
A continuación se expondrá cada ciclo paso a paso...

2º Parte de la Exposición.

- 1º CICLO: los huevos del gusano de seda, cuándo nacen, etc.
- Vídeo del nacimiento del gusano de seda.
- Características del gusano de seda al nacer: color, tamaño, etc.
- Partes del gusano de seda.
- Etapas del gusano de seda: pasa por 5 etapas en su crecimiento y muda 4 veces la piel.
- Vídeo de cómo el gusano de seda cambia de piel.
- Alimentación: hojas de morera, animal herbívoro.
- Vídeo de cómo come el gusano de seda.

video

3º Parte de la Exposición.

- 2º ciclo en la 51 etapa el gusano de seda empieza a tejer su capullo: cuánto tarda, cómo lo hace, características del hilo de seda, etc.
- Vídeo de cómo el gusano de seda teje su capullo.
- 3º ciclo  Transformación del gusano de seda: crisálida.
- Vídeo de cómo el gusano de seda sale de su capullo convertido en mariposa.

video

Parte de la Exposición.

- 4º ciclo Características de la Mariposa del gusano de seda: partes, tamaño, machos y hembras, etc.
- Vídeo del apareamiento de la mariposa del gusano de seda.
- Mariposa Hembra: color de los huevos fecundados, número de huevos que puede llegar a poner, etc.
- Vídeo de la puesta de huevos de la mariposa del gusano de seda.
- DESPEDIDA y alumnado que ha colaborado en la exposición y trabajo realizado.

video


FOTOS de las exposiciones de los/as alumnos/as del aula de n.e.a.e.





Fin.

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AGENDA VISUAL: Piscina

ACTIVIDADES ACUÁTICAS y/o DEPORTIVAS en la PISCINA

     Durante las semanas anteriores hemos usado la AGENDA VISUAL para anticipar al alumnado de n.e.a.e. que presenta TGD y evitar así que sienta ansiedad a los cambios de rutinas de aula. Lo que se pretendía es preparar, estructurar y planificar la salida que iban a realizar todo el alumnado de primaria a lo largo la semana a la piscina de los Cristianos, para llevavr a cabo diferentes "Actividades Acuáticas y/o Deportivas" y así propiciar en el alumno/a de antemano su participación, motivación e interés en la actividad que se iba a realizar y que la misma conllevaba un cambio total de contexto y rutina de aula, así como concienciar y trabajar con el alumno las normas que se debían de cumplir en dicha actividad, para la participación de la misma. 

AGENDA VISUAL:


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Semana de Carnavales

Semana de Carnavales 2013

  video


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YO  TAMBIÉN  JUEGO

Cuento sobre el TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo), para trabajar en el aula de primaria:

"Soy igual que tú pero hay algunas cosas que nos diferencian"

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HUGO, UN AMIGO CON ASPERGER

Un cuento que trata de un niño con el Síndrome Asperger, para trabajar en el aula.

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CUENTO SOBRE EL TDAH

Un cuento sobre el trastorno de atención con hiperactividad, para trabajar en el aula con los más pequeños (infantil y primaria).

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